Ejercicios 22-10-2019 4ºB.

Pág. 65 Claves-Punto 2

-¿Qué industrias fueron las pioneras en la Revolución Industrial?

En la Revolución Industrial las industrias pioneras fueron la industria textil y la industria siderúrgica.

Los avances que se produjeron en la industria textil fueron las innovaciones técnicas en el hilado (gracias a las hiladoras mecánicas de James Hargreaves, Richard Arkwright y Samuel Crompton) y en el tejido (gracias a la lanzadora volante de Jonh Kay y al telar mecánico de Edmund Cartwright).

Los avances en la industria siderúrgica se debieron respecto al hierro. Hasta el siglo XVIII se usaba el carbón vegetal para producir un hierro, el cual era de mala calidad. A principios del siglo XVIII el carbón vegetal empezó a escasear, entonces Abraham Darby fundió el mineral de hierro usando carbón de coque, aunque los costes eran elevados y el hierro demasiado frágil.

Por fin a finales del siglo XVIII, Henry Cort patentó un nuevo procedimiento para obtener a gran escala lingotes de hierro de calidad. También se construyeron modernos altos hornos y la demanda y producción de hierro se multiplicaron.

Pág. 63 Claves-Punto 2

-¿En qué consistió la revolución agrícola? ¿Cómo favoreció la industrialización?

La revolución agrícola consistió en la expansión de la agricultura  debido a cosas como la mejora de las técnicas agrícolas, la transformación de las estructuras agrarias y la reforma de la ganadería.

Algunas de las mejoras fueron la sustitución del barbecho por la rotación cuatrienal y la del arado de madera por el arado de hierro, aparte de introducir sembradoras, trilladoras y cosechadores mecánicas.

Aparte, la tierra se convirtió en propiedad privada de los burgueses con la intención de invertir las parcelas para obtener beneficios.

Además, parte de las tierras se destinaron a producir forraje para alimentar el ganado y aumentar de las cabezas.

Recapitulación Esquema-Vocabulario-Mapa-Crono

Esquema

El esquema se encuentra en la siguiente dirección. Al hacer clic en el enlace se accede a él.

(Debido a su tamaño es necesario hacer zoom para verlo con total claridad)

http://popplet.com/app/#/5557191

Vocabulario

1. Hasta 1917 Antiguo Régimen:

• Monarquía absoluta: forma de gobierno en la que el rey concentra todos los poderes del Estado. Tenía el poder legislativo por el que elaboraba y promulgaba las leyes, el poder judicial mediante el cual nombraba jueces y ejercía la justicia en su nombre, el poder ejecutivo con el que dirigía la Administración y el poder militar: era el jefe supremo de ejército. Este sistema es el opuesto del nacionalismo, el cual explicaré más tarde.

• Privilegio: ventajas que el rey ofrecía a la nobleza y al clero (estamentos privilegiados) como compensación al ejercer el poder absoluto. La nobleza ya no tenía ejércitos, eran todos del rey y éste ya no tenía que hacer el vasallaje a los nobles puesto que era un monarca absoluto. Los privilegiados eran juzgados con leyes especiales, no pagaban impuestos y se les permitía vivir de las rentas de la clase trabajadora (el diezmo que daban al clero, por ejemplo).

• Sociedad estamental: sociedad dividida en estamentos, es decir, clases. Son dos, el estamento privilegiado (nobleza y clero) y el estamento no privilegiado (campesinado y burguesía).

• Crisis cíclicas de subsistencia: consiste en las malas cosechas que se producen ciclicamente debido a los fenómenos meteorológicos. Estas malas cosechas causan la escasez de alimento lo que aumenta fuertemente los precios y, por lo tanto, las hambrunas. Hay que tener en cuenta de que entonces se practicaba la agricultura de subsistencia (se vive de lo que se produce), dedicada especialmente al cultivo de cereales.

2. Siglo XVIII Ilustración:

• Progreso usando razón individual: es un principio de la Ilustración basado en que el progreso conduce a la felicidad y, para lograrlo, tenemos que usar cada uno nuestra razón y nuestro conocimiento para conseguirlo.

• División de poderes: consiste en eso mismo, en dividir los distintos poderes en instituciones para que el rey no tenga el poder absoluto, ya que si una sola persona concentra todos los poderes, es de temerse que abuse de estos para su único beneficio.

• Soberanía nacional: sistema político contrario al absolutismo en el que el poder lo tiene la nación,el pueblo.Esta teoría la desarrollan los Ilustrados: "la nación elige gente que gobierne pero el poder lo tiene la nación". No está de más mencionar que una nación no es igual que otra, pero esto viene con el darwinismo social que hace creer que tu nación es la mejor, la más evolucionada y está por encima de las demás (pero esa es otra historia).

3. 1789-1848 Revoluciones liberal-burguesas:

• Declaración de derechos: documentos que aseguran el bienestar de los gobernados. Esta idea de los Ilustrados dará lugar al Estado de Bienestar que pretende satisfacer las necesidades de los ciudadanos proveyéndoles de lo que no puedan conseguir por sus propios medios y se hace cargo de los servicios y derechos de la población empobrecida.
• Constitución: conjunto de leyes creadas por el Parlamento, donde juzgan jueces totalmente independientes con el fin de decir quien manda, cómo manda y cómo elegir a los que mandan. Mediante ella se evita el absolutismo y  da pie a la soberanía nacional.

• División de poderes: ya definida.

• Soberanía nacional: ya definida.

• Dictadores: un dictador es la persona que concentra todos los poderes. La diferencia entre él y un monarca absoluto es que el monarca lo hereda y el dictador se hace con el poder por la fuerza, y su objetivo no es formar una monarquía sino "solucionar" los problemas de la nación (se vende como el líder que ha venido a salvarnos).

• Sufragio censitario: sistema electoral en el que pueden votar los que estén en el censo, un determinado impuesto con propiedades. Este sistema excluye básicamente a los trabajadores.

• Liberalismo: ideología que defiende la libertad y lucha porque el poder no esté concentrado (antiabsolutismo).Aun así esta ideología es compatible con el sufragio censitario y universal por lo que puede ser democracia o no.

• Burguesía: grupo social cuyo gran problema era que perteneciendo al tercer estado, al estamento no privilegiado. Ellos pagaban impuestos y no participaban en la política mientras que la nobleza vivía de las rentas.Se va generando la idea de que el Antiguo Régimen está mal.

• Sufragio universal: es el sistema electoral en el que vota todo el mundo=democracia.

• Soberanía popular: es lo mismo que la soberanía nacional con la diferencia de que el pueblo (nación) son todos, sin excepción (voto universal).

• Democracia: sistema político que defiende la soberanía del pueblo (todos son el pueblo) y su derecho a elegir y controlar a sus gobernantes mediante el sufragio universal.

• Educación pública: es la instrucción y adoctrinamiento del pueblo. Está en manos del Estado, el cual la usa para convencer a su patria de que es la mejor y de que viven en el mejor de los mundos posibles.

4. Desde el siglo XIX Nacionalismos:

• Educación pública: ya definida.

• Soberanía nacional: ya definida.

• Dictadores: ya definida.

Mapa

Este mapa muestra la reorganización de España tras el Congreso de Viena. A continuación viene la explicación de a que se debe esto.(las causas de las consecuencias, o sea, las causas del mapa).

• Tras la derrota de Napoleón, el cual cesó eficazmente las revoluciones liberales y nacionalismos en Europa durante su mandato como emperador, se trata de volver al Antiguo Régimen con un monarca legítimo al frente de los Estados. A esta época de reacción se le llama Restauración.

• Se puede decir que la Restauración pretendía volver al absolutismo tras el imperio napoleónico, manteniendo el estancamiento de las revoluciones liberales e ideas nacionalistas. Para lograrlo y decidir cómo repartirse la Europa napoleónica entre las grandes potencias se convoca el Congreso de Viena (1814-1815).

• En este congreso presidido por Metternich, ministro de asuntos exteriores de Austria  (y el archienemigo de Napoleón Bonaparte) Francia volvió a las fronteras anteriores a la Revolución, Rusia, Austria y Prusia se repartieron equitativamente territorios y se crearon Estados-tapón (o colchón, evitan conflictos entre los Estados que separan) entorno a Francia: Holanda adquiere Bélgica y Piamonte recibe Saboya y Génova.

•  Pero dicho congreso creó problemas como la falsa unión de Noruega y Suecia, y no resolvió los nacionalismos ignorados de Polonia, Italia y Alemania. Por eso en las revoluciones  posteriores, estados como Polonia se levantan contra el absolutismo (Imperio ruso en su caso).

Eje cronológico 

18-10-19

Ejercicio 22 página 55. Nuevos Estados.
Observa un mapamundi político actual. ¿Qué Estados, de los que surgieron en la época de las revoluciones liberales, siguen existiendo en nuestros días?
Siguen existiendo : España, Francia, Reino Unido, Noruega, Suecia, Dinamarca, Portugal, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo, Suiza, Italia y Polonia.

NOTICIA 18 DE OCTUBRE

UN BREXIT DURO ACABARÍA CON 70.000 PUESTOS DE TRABAJO EN ESPAÑA

Brexit : proceso político en curso que persigue el abandono del Reino Unido de su condición de estado miembro de la Unión Europea.

QUÉ - Las consecuencias de una salia del Reino Unido sin acuerdo provocaría la pérdida de más de 1,7 millones de puestos de trabajo en la UE.

España no se encuentra entre los países más perjudicados con  la pérdida de 70.000 puestos de trabajo.

QUIÉN - Después de que el primer ministro británico , Boris Johnson , solicitara a la Reina de Inglaterra la suspensión del Parlamento , el Brexit parece estar cada vez más cerca.

CUANDO - En caso de que el Reino Unido abandone la UE el 31 de octubre.

DÓNDE - El Brexit se produciría en Reino Unido , se vería afectado el mismo y el resto de países de la UE.

POR QUÉ - Va a afectar de manera que va a tener un impacto económico , tanto para los ingleses como para el resto .

Los aranceles van a aumentar y al irse de la UE la comercialización con ellos acabaría practicamente.

PREGUNTAS -

1. ¿ Ha empezado a afectar ya a la UE?

2. ¿ De qué manera va a afectar a la economía de España y a su comercio?

3. ¿Tiene/tendrá algún aspecto positivo para la UE?

4. ¿ Es el Brexit una buena opción?

Noticia 17/10/2019

Noticia:

La NASA ha presentado sus nuevos trajes espaciales para volver a la Luna. Es un traje rojo, blanco y azul diseñado para ser usado por los astronautas que exploran la superficie lunar, principalmente en el polo sur de la Luna. La persona encargada de mostrarlo a sido Kristine Davis, ingeniera de trajes especiales en el Centro Especial Johnson de la NASA. Realizaran un segundo traje para el Soporte Vital de la Tripulacion de Orión es un equipo de presión de color naranja brillante que los astronautas usarán cuando se lancen al espacio en la cápsula de Orión y regresen a la Tierra
Una característica principal del traje es que, es un taje despresurizado, que puede presurizarse en caso de emergencia, es decir, mantener constante la presión.

¿QUIÉN?
Quien se encargo de dar a conocer el traje espacial fue Kristine Davis. Los trajes de Orion los presento Dustin Ghomert, que es ingeniero de trajes espaciales de la NASA.

¿CUÁNDO?
El objetivo de volver a poner a hombres y a la primera mujer en la Luna se realizaria alrededor del año 2024.

¿DÓNDE?
La NASA no ha especificado mucho pero la segunda salida de la Tierra a la Luna sera en Estados Unidos, de donde también seran los astronautas.

¿POR QUÉ?
Porque han presentado los nuevos trajes y tienen como objetivo que los astronautas vuelvan a pisar la Luna.

¿CÓMO?
Los astronautas estaadounidenses realizaran ciertas pruebas con los trajes y con la ayuda de la gran tecnología que existe a día de hoy se podra hacer con mucha más facilidad.


CUESTIONARIO

• ¿Cómo seran los grandes cambios desde la primera vez hasta ahora?
• ¿Cómo satisface la tecnología de la actualidad en comparación con la de hace 50 años?

Ejercicio del día 17 de Octubre

Página 55, ejercicio 22:

Nuevos Estados.

-Observa un mapamundi político actual. ¿Qué Estados, de los que surgieron en la época de las revoluciones liberales, siguen existiendo en nuestros días?

Los Estados que surgieron en la época de las revoluciones liberales y que siguen existiendo en nuestros días son: España, Francia, Alemania, Bélgica, Italia y Grecia pertenecientes del continente de Europa. Si nos trasladamos a América, tenemos las Trece Colonias que se independizaron de Inglaterra y que actualmente siguen existiendo. Estas son; Massachusetts, Nuevo Hampshire, Rhode Island, Connecticut, Nueva York, Nueva Jersey, Pensilvana, Dalaware, Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia.

Ejercicio voluntario 14/10-Pepa

Pag 95: Claves para estudiar

¿Quién y cuándo convocó las Cortes Constituyentes?¿Con qué finalidad?En 1810 la Junta Central Suprema convocó las cortes constituyentes con la finalidad de llenar el vacío de poder que habían dejado la familia real en España y organizar la lucha contra los franceses.

¿Quiénes participaron en las Cortes de cádiz?
En las Cortes de Cádiz participaron tres grupos:
   La mayoría de los diputados que eran liberales y defendían las reformas políticas.
   Una minoría de  absolutistas partidarios de mantener el Antiguo Régimen
   Y algunos diputados americanos preocupados por los problemas de las colonias.

¿Qué obra política realizaron las Cortes? Describela:
Las Cortes de Cádiz sentaron las bases de la España contemporánea, principalmente elaboraron la Constitución de 1812 ( además aprobaron  muchas reformas que pusieron fin al Antiguo Régimen, como la abolición de la tortura y la supresión de la Inquisición, los señoríos y los gremios ...).
La Constitución de Cádiz:

   Reconocía la soberanía nacional , es decir, el poder reside en la nación y es ejercido por us representantes.

   Establecía una monarquía moderada hereditaria en la que el rey promulga las leyes

   Adoptaba el principio de división de poderes :el poder legislativo,ejercido por el rey y las cortes,

el ejecutivo, que correspondía al rey y el judicial que era ejercido por los tribunales de justicia.

    Establecía la religión católica como la única de la nación española.
    Y además reconocía importantes derechos como la igualdad ante la ley, el derecho a la propiedad, la libertad de imprenta....

15/10 Voluntario

EJERCICIO VOLUNTARIO

//CLAVES Punto 1 Página 203

· ¿Qué novedades supuso la Constitución de 1931 respecto a la de 1876?

Las Cortes elaboraron la constitución de 1931, que implantó un régimen plenamente democrático.

Las novedades que supuso respecto a la del 1876 fueron las siguientes:

-El reconocimiento de numerosas libertades individuales (expresión, reunión o asociación), el derecho al divorcio y el sufragio universal masculino y femenino.

-La declaración de España como Estado aconfesional, sin religión oficial. Se reconocía la libertad de conciencia y el derecho a recibir una educación laica.

-La importancia del bienestar social. Se permitía la expropiación de bienes de utilidad pública y se potenciaba la enseñanza pública.

-Ladescentralización territorial, que admitía la posibilidad de crear regiones autónomas.

Cuadro Comparativo:

Constituciones Españolas	Soberanía	Derechos Fundamentales	División de Poderes	Parlamento	Forma de Gobierno
1876	Compartida entre el rey y las Cortes	Se consagran. Pero su desarrollo se remite a la ley	Se proclama implícitamente	Bicameral: Congreso y Senado	Monarquía limitada y hereditaria
1931	Popular	Se consagran en su Título III	Se proclama	Unicameral: Congreso	República democrática de trabajadores

Ejercicios del 15 de Octubre

Página 49 pto. 5 y pto. 2 claves:

• ¿Qué novedad ideológica presentan las revoluciones de 1848 respecto a las anteriores? ¿Qué sucedió en Francia en 1848?

En las revoluciones de 1848, además de los ideales liberales y nacionalistas, tuvieron importancia las demandas sociales de las clases populares. Además, en  algunos lugares también tuvieron un componente democrático, ya que se reivindicó el sufragio universal  masculino.

En Francia estalló una crisis en el 1848. Se derribó la monarquía de Luis Felipe de Orleans, cada vez más corrupta y conservadora, y se proclamó la Segunda República. Se elaboró la Constitución de 1848 y se convocaron elecciones, en las que triunfó Luis Napoleón Bonaparte, que se convirtió en el presidente de la República.

• ¿Qué factores contribuyeron al desarrollo del sentimiento nacionalista en Europa?

Lo que hizo que algunos pueblos reivindicaran su independencia fue primero, a que la invasión napoleónica había exacerbado el sentimiento de pertenencia a una nación. Después, en el Congreso de Viena se reorganizó el mapa europeo sin tener en cuenta la división de territorios con una cultura y una lengua comunes o la unión en un mismo Estado de pueblos con culturas diferentes.

NOTICIA 14-7-2019

Lenín Moreno deroga los ajustes económicos y los indígenas levantan las protestas en Ecuador

¿Qué?
Tras 12 días de protestas de la comunidad indígena, para conseguir que el gobierno de Ecuador centrase los recursos en las personas que más lo necesitan, o bajasen el precio de una cuestionada subida del precio de la gasolina (y otros actos que afectaban a las personas más pobre), quitando algunas de las nuevas leyes que habían implementado, al fin la comunidad indígena ha conseguido lo que quería, en una larga negociación de 4 horas. 
¿Quién?
El gobierno ecuatoriano de Lenín Moreno llevaron a cabo el acuerdo, y los indígenas las protestas.
¿Cuándo?
El acuerdo sucedió la el pasado domingo 13, pero las protestas de los indígenas, llevaban ya 12 días en marcha.
¿Dónde?
En Ecuador.
Preguntas:
-¿Porqué la comunidad indígena tenía tanto afán el que el gobierno ecuatoriano quitase/cambiase esas leyes?
-¿Porqué ecuador había implementado esas leyes anteriormente?

Noticia 14-10-2019

Noticia

El futuro de la tecnología

¿Qué es?

Un proceso de cambio irreversible que afectará a todos los sectores económicos.

¿Cómo ayudaron en los sectores económicos?

Ayudaron al reducir los costes en mano de obra y un ahorro de tiempo notable.

¿Qué se espera de las tecnologías en el futuro?

Se espera que las tecnologías den nuevos trabajos que aún no conocemos. Y, aunque actualmente las tecnologías sustituyan a mano de obra, se confía en que la demanda de los nuevos trabajos sea superior.

¿Qué son los mercados de futuro y qué se espera de ellos?

Son plataformas digitales que participan en procesos de distribución de un gran número de bienes y servicios. En los próximos años se espera que esa participación se extienda también a los procesos de producción y pos-producción en todas sus fases, tanto en cuanto al diseño o a la innovación como respecto a las estrategias de venta. Se cree que que las empresas con una fuerte estructura digital será quienes lideren el mercado del futuro.

¿Qué cambios deben realizar las empresas con una perspectiva de futuro?

Un mercado rendido ante las exigencias de la globalización, a las empresas no les quedará más opción que ser líderes o reflejo de todos estos cambios. Los avances tecnológicos posibilitarán una mejora de la calidad sin ralentizar la producción global. Ahora las empresas deben tomar las decisiones adecuadas para aprovechar todas las oportunidades que las tecnologías dan. 

Preguntas para la profesora.

-¿Surgieron nuevos oficios tras las revoluciones industriales?

-¿Cambió mucho la sociedad tras las revoluciones industriales y la mecanización de todos los transportes?

-¿Es posible comparar este cambio con el que hubo en la Edad Moderna?

14 de octubre 2019

Página 49 Claves/Punto 5
¿Qué novedad ideológica presentan las revoluciones de 1848 respecto a las anteriores?
Las nuevas ideologías además de las ya conocidas fueron las demandas sociales de los grupos privilegiados y como componente democrático, también pidieron un sufragio universal (masculino).

¿Qué sucedió en Francia en 1848?
Estalló una crisis en febrero de ese mismo año por lo que se derribó la monarquía de Luis Felipe de Orleans y se proclamó la Segunda República. También se elaboró la Constitución de 1848 y se convocaron elecciones, las cuales ganó Luis Napoleón Bonaparte.




Página 49 Claves/Punto 2
¿Qué factores contribuyeron al desarrollo del sentimiento nacionalista en Europa?
El hecho de que algunos pueblos fuesen invadidos por Napoleón, le causó a los ciudadanos un sentimiento nuevo de pertenencia a una nación que acababa de ser usurpada. También tuvo que ver que el Congreso de Viena organizase el mapa Europeo sin tener en cuenta la distribución de territorios con una cultura y una lengua común o uniones en mismos Estados. Esto provocó que muchos pueblos pidiesen la independencia.

Ejercicio voluntario: La Pepa (Piensa)

 Página 95,Claves;Piensa

• La Constitución promulgada en 1812 fue popularmente conocida como "La Pepa"

       ¿Por qué crees que recibió este nombre?

         

Recibió ese nombre porque fue promulgada el 19 de Marzo, mismo día en el que se celebra el día de San José y como a las personas con dicho nombre se les llama pepe de cariño, decidieron ponerle ese nombre popular a la constitución.

14 Octubre

Piensa Claves Pág 44
¿Crees que Napoleón acabó con la obra de la Revolución Francesa o la continuó?¿Por qué?
 Yo creo que acabó con ella porque promulgó valores contrarios a los establecidos por la Constitución Francesa de 1791. Esta reconocía la soberanía nacional mientras que él creó un régimen personalista y se proclamó cónsul vitalicio. Napoleón también acaparó todo el poder, puso fin a la división de poderes, pilar fundamental de la Constitución de 1791 creada resultado de la Revolución Francesa.



Piensa Claves Pág 47
¿Crees que era posible restaurar en Europa el Antiguo Régimen en 1814?¿Por qué?
No creo que fuera posible porque el pueblo no lo permitiría de nuevo. Era intentar que accedieran a volver a aceptar los comportamientos de esta forma de gobierno por los cuales se revelaron. Y por otra parte intentar restaurarlo provocará que los monarcas de los distintos territorios se alíen entre ellos según sus caracteres, creando dos bloques de alianzas.

LA PEPA 14/10/19

                                        LA PEPA

PAG. 95 CLAVES PARA ESTUDIAR

-¿Quién y cuándo convocó las Cortes Constituyentes? ¿Con qué finalidad?

La Junta Central Suprema ( fue la junta encargada de organizar las luchas en las zonas sublevadas, ya que había un gran vacío de poder por la ausencia de la familia real, que fue una de las de las consecuencias que tuvo la guerra de la Independencia), fue la encargada de convocar las Cortes en 1810.

Esto se hizo con la finalidad de reunir a estas en Cádiz (la única ciudad peninsular que no habían ocupado los franceses) para conseguir la obra legislativa de las Cortes de Cádiz que sentarían las bases de la España contemporánea.

-¿Quiénes participaron en las Cortes de Cádiz?

Participaron tres grupos en las Cortes ya que mucho diputados no pudieron asistir por las circunstancias de la guerra y fueron sustituidos por:

- Una minoría de absolutistas partidarios de mantener el Antiguo Régimen.

- Algunos diputados americanos, preocupados por los problemas de las colonias.

- Y los diputados que pudieron acudir eran liberales y defendían las reformas políticas.

-¿Qué obra política realizaron las Cortes? Descríbela:

Las Cortes se encargaron de sentar las bases de la España contemporánea; por lo que elaboraron la Constitución de 1812, la primera de la historia de España. Además de esta, aprobaron muchas reformas que pusieron fin al Antiguo Régimen: la libertad de la imprenta, la abolición de la tortura y la supresión de la Institución, los señoríos y los gremios, y declararon la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley.

-La constitución de Cádiz reflejaba los principios del liberalismo político:

·Reconocía la soberanía nacional (el poder residía en la nación).

·Establecía una monarquía moderada hereditaria (el rey promulgaba las leyes).

·Adopta el principio de división de poderes: poder legislativo (formado por rey y las Cortes, diputados elegidos por sufragio universal masculino y que estos disponiesen de rentas), el poder ejecutivo (correspondía al rey, nombra ministros, dirige las relaciones internacionales, declara la guerra a otras naciones y firmaba la paz), y el poder judicial (ejercido por los tribunales de justicia).

-Establecía la religión católica como única de la nación española.

En la constitución se reconocen importantes derechos, como la igualdad ante la ley, el derecho a la propiedad, la libertad de imprenta, etc.

-Piensa:la constitución promulgada en 1812 fue popularmente conocida como “la Pepa” ¿por qué crees que recibió este nombre?

Porque fue inaugurada el día 19 de marzo de 1812, el día del padre y festividad de San José. Y es que la constitución, al ser un término femenino, y conocerse a quienes se llaman Jose como Pepe, pues finalmente el pueblo español decidió llamarla cariñosamente “la Pepa”.

NOTICIA HISTORIA

EE.UU. y China alcanzan un acuerdo parcial para dar tregua a su guerra comercial


QUÉ
Estados Unidos y China han alcanzado hoy un acuerdo mutuo en para dar un tiempo de pausa a su guerra comercial y podrían firmarlo desde la cumbre del APEC(Asia Pacific Economic Cooperation) que se celebrará en noviembre en Chile, ha anunciado el presidente estadounidense, Donald Trump. En virtud del acuerdo, Estados Unidos ha decidido suspender su plan de subir del 25 al 30 % los aranceles a importaciones chinas por valor de 250.000 millones de dólares, mientras que China se comprometió a adquirir entre 40.000 y 50.000 millones de dólares en productos agrícolas estadounidenses, según la Casa Blanca. Trump ha comunicado que tienen un plan de primera fase realizado, pero que aún no hay nada redactado.

QUIÉN

El pacto se pondrá sobre papel a lo largo de las próximas cuatro semanas y el objetivo es que Trump y el presidente chino, Xi Jinping, lo firmen durante la cumbre del Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC) que se celebrará en Santiago de Chile el 16 y 17 de noviembre

CUÁNDO

La noticia ha salido recientemente, pero el pacto de la tregua se realizará el próximo Noviembre, días 16 y 17.

DONDE

El pacto se realizará en la cumbre del Foro de cooperación económica Asia-Pacífico, en Santiago de Chile.

PORQUE
Porque mutuamente se necesitan ya que los dos son unas altas potencias comerciales y no quieren que la cosa vaya a más y a peor.

VENTAJAS

No llegan a la guerra, su acuerdo favorece a ambos países económicamente y al resto de países del mundo con los que realizan intercambios comerciales.

PREGUNTAS A LA PROFESORA


¿Desde cuando E.E.U.U y China tienen este conflicto económico?


¿Crees que realmente podrán llegar a mantener el acuerdo sin llegar a la guerra?¿Por qué?


¿Crees que si no se hubiera llevado a cabo este pacto ambos países hubieran llegado a la guerra?


¿Cómo afecta este conflicto al resto de los países del mundo?

Noticia 12 octubre

NOTICIA

Información

El jueves 7 de noviembre, tres días antes de las elecciones del 10N, tendrá lugar un debate en la Sexta que contará con la presencia de las cinco principales formaciones políticas y una representante femenina de cada una de ellas: María Jesús Montero (PSOE), Ana Pastor (PP), Irene Montero (Unidas Podemos), Inés Arrimadas (Ciudadanos) y Rocío Monasterio (Vox).

Este debate a cinco tendrá lugar el día antes del cierre de campaña electoral. Además, se sortearán las posiciones en plató de las representantes, el orden de intervención y el turno para el minuto de oro.

Las preguntas estarán basadas en el criterio periodístico y se medirá el tiempo de intervención de cada representante para que sea similar.

He elegido esta noticia porque, aunque no tiene un gran contenido, ni profundidad, me parecía una de las noticias más relacionadas con el tema que estamos desarrollando ahora en la asignatura, la edad Contemporánea.

En primer lugar, me gustaría destacar que los partidos políticos están buscando convencer a todos los ciudadanos españoles para que les otorguen su voto. Hasta la Revolución Francesa no existía derecho de voto, sino que el rey acumulaba todo el poder, luego, más adelante se fue instaurando el sufragio censitario y la división de poderes, pero todavía no podía votar toda la población. Finalmente, tras muchas luchas y revoluciones el poder consiguió pasar al pueblo, sin importar la capacidad económica, ni el sexo, ya que, a la mujer le costó más que al hombre conseguir el derecho a voto y a la educación, sin embargo, en este debate todas las representantes políticas y la presentadora son mujeres, lo cual es novedoso en este país.

También es importante, que la gente va a ver este programa en la tele de su casa, para ello se ha de producir las revoluciones industriales y la mecanizaciónde la industria, para poder distribuir gran cantidad de televisores por todo el mundo a un precio asequible. Además, tiene que existir un mercadodonde vender los productos y una sociedad de consumo como la que existe hoy en día. Antes la mayor parte de la población no tenía dinero para poder comprarse un dispositivo innecesario de ese dinero, por lo que se ha tenido que subir los salarios de los trabajadores, mejorando su capacidad económica (que te sobre dinero después de comprar los productos de necesidad básica) y su calidad de vida.

Preguntas

¿Cómo ha pasado la mujer de no poder votar, a salir en la televisión como representante de un partido político?

¿En qué momento se estableció el derecho de voto universal?

¿Cuáles han sido los hechos que han permitido que podamos comprar una televisión u otro objeto para el ocio?

¿Cómo hemos llegado a ser una sociedad de consumo como en la que nos encontramos ahora?

¿Por qué los productos llegan al mercado con un precio asequible?

NOTICIA

           


       NOTICIA- TALLER DE HISTORIA


CON PLÁSTICO RECICLADO SE CONSTRUYEN MILES DE AULAS DE CLASES EN ÁFRICA


QUÉ
Es una tecnología diseñada en Colombia, que funde residuos plásticos y convierte en ladrillos fáciles de ensamblar, por lo que los desechos plásticos se transforman en aulas de clases. Una vez que esté en pleno funcionamiento, la fábrica reciclará 9600 toneladas de residuos plásticos al año y proporcionará una fuente de ingresos.

QUIÉN
A sido diseñada en Colombia y estos, lo han llevado a países que apenas cuentan con recursos básicos y dónde los niños no tienen ni el alcance de poder ir a aprender.

CUANDO
Este año en Julio se han empezado a fabricar estas aulas para que los niños puedan aprender. Se quieren construir 500 aulas en los próximos 2 años donde más de 2500 niños y niñas puedan asistir a clase.

DÓNDE
Los materiales son procedentes de Colombia pero se ha empezado con esta operación de construcción en Costa de Marfil (África), este proyecto también quiere hacerse llegar a otros países que cuenten con pobreza ( no lleguen a sus bienes y servicios básicos).

POR QUÉ 
Para reutilizar los plásticos que tanto contaminan y poder dar estás oportunidades a tantos niños y niñas que sin esto, no llegarían a este alcance.

VENTAJAS
Los ladrillos están hechos de plásticos al 100% y son resistentes al fuego. Son un 40% más baratos, un 20% más livianos y Durán cientos de años más que los materiales de construcción convencionales.
Es una forma de ayudar al medio ambiente reutilizando estos plásticos y hacen que niños y niñas tengan un lugar donde poder ir a aprender.



PREGUNTAS HACIA LA PROFESORA 
- ¿ A qué se debe que algunos países como China o Estados Unidos estén tan desarrollados tecnológicamente y hasta tengan conflictos por ser los más avanzados y haya países como Costa de Marfil donde haya niñ@s que no cuente ni con una educación?

- ¿Crees que África se va a ir desarrollando considerablemente?

- ¿Crees que es una lección que en países como España se derroche tanto plásticos y haya fábricas fabricando continuamente cosas y países como África están utilizando este plástico que derrochamos para poder construir escuelas?

-¿Crees que los residuos de plástico van a ser próximamente una revolución de utilización en la construcción o fabricación de otros objetos?